我們的使命
中國語文科的教學目標是提升學生語文素養，學生才是學習的主人。
從教學的目標上看，教師教的是學生而不是課文，因此教師關注的應該是學生的學習狀況、心理特徵、興趣和情感，而非教師自己對教材的理解 (王文彥、蔡明，2006)。教學中教師首要關注的問題應該是：學習有沒有發生。
教師在教學中要有對學生學習的理解方面的知識，主要包括兩方面：一個是語文學習的特點；另一個是對學生的已有知識、學習中容易掌握的地方､學習中的難點和克服這些難點的知識 (Grossman，1988)。