目標：繼續建構學校型團隊發展機制，建立具反思能力的團隊學習文化。
1. 教師專業發展學習圈
教師需參與教師專業發展學習團，由同工及校外專家分享各項專業知識，積極提升專
業能力。
                                                                                        第一學期活動(已確定)

日期	時間	期間	地點	活動/分享主題	講者
12/10/2026 (星期一)	下午4:00-5:00	1小時	RM08	關顧學生精神健康及處理工作坊	基督教家庭服務中心社工
7/12/2026 (星期一)	上午11:30-下午1:00	1.5小時	IT RM	簡單布置人工智能程式工作坊	余栢禧老師

 

2. 教育局教師培訓要求
按教育局通告第29/2024號「教師培訓要求」，在教職員會議推介新入職教師、在職
教師及擬晉升教師需積極在指定期限完成核心培訓- 選修培訓及相關持續專業發展
(CPD) 課程， 包括國家安全教育及愛國主義教育。

 

3. 數字教育行動研究
配合本年度關注事項，全校各科組需參考《教育局中小學數字教育藍圖》推動數字教
育及人工智能應用，以行動研究為實踐基礎，深化學生學習效能及提升工作效率。

 

4. 同儕觀課
全校教師參與跨學習領域觀課，從中學習及觀摩不同學與教策略，建立同儕觀課文化。

 

5. 學校自評機制
本校持續發展自評機制，以「規劃、實施與評估」模式檢視工作成效，教师透過積極
參與自評檢討會議，優化各範疇工作效能，達致教學團隊自我完善。

 

6. 數據分析為本的學與教策略
教師有效利用學生評估成績及數據分析，制定以學生為本的學與教策略，以照顧學習
多樣性。